AJUSTES A LA PLANEACION

ALUMNO: JUAN RAMON LOPEZ RAMOS
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “A”
MATERIA: ESTRATEGIAS DE ESTUDIO YCOMUNICACION
“PLANEACION Y SUS MODIFICACIONES”

ASIGNATURA: ESPAÑOL
Nombre de la escuela: Zapotlán Clave: 14DPR3712S Turno: vespertino
Grado: segundo Grupo: “A”
CONTENIDO DE APRENDIZAJE:
-La oración y su segmentación en palabras.
PROPOSITOS:
-Que el alumno sepa darle su segmentación a las palabras en una oración.
-Distinguir las tres partes del cuento.
EJES TEMATICOS:
-Lectura
-Expresión oral
ACTIVIDADES:
(RECUPERACION DE LA EXPERIENCIA).
– Llevar un papelote con oraciones, sin segmentar las palabras y pasar a los niños a que separen las palabras y digan cuantas son en cada oración.
(CONTRASTACION DE LA EXPERIENCIA).
- Realizar la actividad del libro en la pagina 173 donde tienen que escribir la oración pero dándoles el espacio en cada palabra.
(EVALUACION DE LA EXPERIENCIA).
- Repartir unas hojas de igual manera con oraciones sin segmentar para que ellos la escriban correctamente dándole su separación.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
-papelote con oraciones sin segmentar -libro de español lectura
-plumón - libro de español actividades
-pizarrón -libro del maestro
-cinta -avance programático
-hojas con oraciones sin segmentar
OBSERVACIONES: EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
- Las hojas con las oraciones sin segmentar


CAMBIOS QUE REALICE:
En este día y en esta planeación tuve que cambiar algunas cosas donde primeramente en la actividad de recuperación de la experiencia donde puse una cartulina en el pizarrón con palabras sin segmentar e iba a pasar a los niños a que la escribieran correctamente pero esa actividad la cambie porque los niños estaban algo desordenados y esta actividad imagine que aria que se desordenaran mas y lo que hice fue que mejor les pedí a los niños que pasaran las oraciones a su libreta y las escribieran hay correctamente de este modo trabajarían todos los niños y se calmarían mas pues todos tendrían que estar en su lugar anotando la actividad.
De igual manera otra cosa que cambie en la actividad fue que después de la actividad de recuperación de la experiencia seguía trabajar en el libro y yo le agregue una dinámica para que los niños se desenfadaran y de nuevo se calmaran esta actividad trato de un escrito y un dibujo de lo que ellos quieren ser de grandes esta actividad les agrado y los estimulo pues les gusta mucho dibujar y mas aun lo que quieren ser de grandes.
Otra cosa que cambie o agregue fue dejar tarea porque en mi planeación no lo tenia pero me fue necesario una pequeña tarea para poder poner en practica lo visto en el día y así saber si quedo claro.
Bueno en esta planeación fueron los cambios que tuve que hacer para el mejor funcionamiento del grupo y mejor entendimiento.